REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação

Tipo:	Dissertação
Título:	Ensinando e aprendendo a língua escrita em escolas do meio rural
Autor(es):	Reis, Regina Mary Cesar
Primeiro Orientador:	Maluf, Maria Regina
Resumo:	O presente trabalho desenvolve uma proposta de fonnação de professores alfabetizadores em serviço, que se inicia a partir de uma pesquisa sobre os conhecimentos a respeito da língua escrita, que crianças do meio já construíram ao chegar à escola pela primeira vez. No que se refere à aquisição da linguagem escrita, adota algumas contribuições teóricas do construtivismo psicogenético e da psicologia sóciohistórica, como embasamento para a reflexão pedagógica de professoras alfabetizadoras. Metodologicamente, o estudo se caracteriza por uma investigação na qual o pesquisador, ao mesmo tempo em que se insere no contexto de sala de aula, observa e avalia as situações interativas que ali ocorrem, e discute com as professoras nas reuniões de fonnação, estimulando um processo reflexivo sobre a própria prática. Constam do trabalho, o relato, e a análise de alguns aspectos de experiência pedagógica das quatro professoras que participaram da proposta bem como da evolução dos alunos na construção da linguagem escrita. As conclusões do estudo indicam possibilidades e alternativas para a fonnação de alfabetizadores em serviço, resgatam a confiança na capacidade da criança de aprender e recolocam a questão da responsabilidade da escola em criar as condições favoráveis ao acesso e aquisição das primeiras letras nos contextos de sala de aula
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONAL
Idioma:	por
País:	BR
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Psicologia
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação
Citação:	Reis, Regina Mary Cesar. Ensinando e aprendendo a língua escrita em escolas do meio rural. 1995. 243 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1995.
Tipo de Acesso:	Acesso Restrito
URI:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16427
Data do documento:	30-Nov-1995
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.