REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)

Tipo:	Monografia de Especialização
Título:	O RAP (Rhythm and Poetry) como um instrumento pedagógico nas aulas de língua inglesa do 3º ano do ensino médio na escola pública
Autor(es):	Monteiro, Samuel Alves
Primeiro Orientador:	Margato, Adelaide Ferreira
Resumo:	O objetivo desta pesquisa é buscar compreensão sobre o papel do RAP (Rhythm and Poetry) nas aulas de Língua Inglesa, e mais especificamente analisar como um plano de aula a partir de uma música Rap pode contribuir para o aprendizado de Língua Inglesa e promover discussões de questões relacionados à realidade da comunidade escolar.O estudo está fundamentado teoricamente em autores que estudam o uso da musica Rap na sala de aula; (LINDOLFO FILHO 2004); (CONTADOR E FERREIRA 1998); (ANDRADE 1999); (TAKARA 2003); (GUIMARÃES 1999) entre outros. Para o uso da música na sala de aula foram citados; (MOREIRA, SANTOS e COELHO 2014); (DCE/LEM 2006); (MURPHEY 1994) e (GOBBI 2001) entre outros. Para a análise das necessidades dos alunos foi utilizada a teoria de (HUTCHINSON, T; WATERS, A 1997) e o embasamento do questionário para a introdução da pesquisa foi no modelo de (RAMOS 1998). Para falar sobre a interação entre professor aluno e aluno-aluno foram citados; (VYGOTSKY 1998); (FREIRE 1996) e (LEFFA 2007), junto com outros (autores e documentos) utilizados para análise e discussão dos dados: PCNS (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS 1998); (MORENO 1999); (BUSQUETS 1999); (SILVA 1999); (ANDRADE 1999); (MARGATO 2006) entre outros. A metodologia utilizada para a pesquisa foi a pesquisa-ação (LIBERALI 2011) onde a investigação é auto reflexiva e realizada pelos próprios participantes, visando compreensão e melhora de suas práticas. Para isso também foram utilizados os instrumentos para coleta de dados (questionário; gravação/filmagem das aulas e transcrições das mesmas) juntos com o planejamento das aulas. Os resultados revelaram que os alunos podem aprender Inglês e debater questões relacionadas às suas realidades por meio da música Rap, mostraram também que a música Rap pode auxiliá-los no desenvolvimento intelectual e socioemocional
Palavras-chave:	Processo ensino aprendizagem Música (R.A.P.) Escola pública Língua inglesa
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes
metadata.dc.publisher.program:	Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola
Citação:	Monteiro, Samuel Alves. O RAP (Rhythm and Poetry) como um instrumento pedagógico nas aulas de língua inglesa do 3º ano do ensino médio na escola pública. 2019. Monografia de Especialização (Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola) - Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019.
Tipo de Acesso:	Acesso Restrito
URI:	https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/37072
Data do documento:	28-Jan-2019
Aparece nas coleções:	Monografias Lato Sensu (em Processamento)

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