REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)

Tipo:	Monografia de Especialização
Título:	Percepções de professores sobre um curso de formação contínua do professor de inglês
Autor(es):	Nogueira, Claudia Cruz
Primeiro Orientador:	Nogueira, Andrea Patricia
Resumo:	O objetivo desta pesquisa é verificar as percepções de cinco professores de inglês da rede pública de ensino de São Paulo sobre o curso de Especialização "Práticas Reflexivas e Ensino Aprendizagem de Inglês na Escola Pública" financiado pela Associação Cultura Inglesa – São Paulo e oferecido pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Através deste estudo busco enfatizar a importância da formação contínua do professor de inglês e a necessidade de profissionais reflexivos capazes de refletirem criticamente sua prática pedagógica. Para discorrer sobre a importância da formação do professor reflexivo, tenho como base teórica desta pesquisa autores como Rogers (2010), Perrenoud (2010), Nóvoa (2009), Gatti e Barreto (2009), Celani (2000), Pimenta (1996). A abordagem metodológica utilizada foi o estudo de caso baseado em Yin (2010), Rizzini, Castro & Sartor (1999), Vergara (1998) e Stake (1987). Para a coleta de dados foram utilizados dois questionários com perguntas abertas e fechadas. Os resultados do estudo sugerem que o curso "Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de inglês na escola Pública" proporcionou mudanças na prática dos cinco professores participantes e o crescimento profissional almejado ao início do curso
Palavras-chave:	Formação continuada Escola pública Professor de inglês Professor reflexivo
CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes
metadata.dc.publisher.program:	Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola
Citação:	Nogueira, Claudia Cruz. Percepções de professores sobre um curso de formação contínua do professor de inglês. 2015. Monografia de Especialização (Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola) - Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29207
Data do documento:	8-Abr-2015
Aparece nas coleções:	Monografias Lato Sensu (em Processamento)

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