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Tipo do documento: Dissertação
Título: Racionais Mc’s e Paulo Freire: um diálogo sobre educação na São Paulo dos anos 90
Autor: Faria, Priscilla Prado de 
Primeiro orientador: Peixoto, Maria do Rosário da Cunha
Resumo: Esta pesquisa pretendeu esclarecer como ao longo dos anos de 1990 o grupo Racionais Mc’s entrelaçou diversão e responsabilidade social dentro da formação do próprio estilo musical Rap e principalmente, como por meio da arte estabeleceram laços com a educação, produzindo conhecimento e propagando-o pelos locais que adentravam. Utilizando-se do que ousamos chamar aqui de performance negra e dialogando espontaneamente com os pensamentos de Paulo Freire, acabaram por se tornar ferramenta pedagógica em algumas escolas do município de São Paulo no ano de 1992
Abstract: This research aimed to clarify how throughout the 1990s the Racionais Mc's group intertwined fun and social responsibility within the formation of Rap's own musical style and especially, how through art they established bonds with education, producing knowledge and propagating it through the places that they used to enter. Using what we dare to call here black performance and dialoguing spontaneously with the thoughts of Paulo Freire, they became a pedagogical tool in some schools in the city of São Paulo in 1992
Palavras-chave: Rap (Música) - Aspectos sociais
Racionais Mc's (Conjunto musical)
Rap e educação
Rap and education
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Faculdade de Ciências Sociais
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em História
Citação: Faria, Priscilla Prado de. Racionais Mc’s e Paulo Freire: um diálogo sobre educação na São Paulo dos anos 90. 2017. 120 f. Dissertação (Mestrado em História) - Programa de Estudos Pós-Graduados em História, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2017.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19891
Data de defesa: 20-Mar-2017
Appears in Collections:Programa de Estudos Pós-Graduados em História

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