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https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/18594| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Avaliação na educação infantil |
| Autor(es): | Gemio, Ana Beatriz Final |
| Primeiro Orientador: | Mendes, Mônica Fátima Valenzi |
| Resumo: | Partindo da idéia de que a educação deve estar voltada para o desenvolvimento integral do indivíduo, o educador deve saber exatamente como avaliar e intervir nesse desenvolvimento, visando à sua melhoria. Dessa forma, a avaliação torna-se um processo de extrema importância, já que possibilita ao educador observar e acompanhar a evolução de seus alunos. Este trabalho discute como melhorar o processo de avaliação na Educação Infantil a fim de intervir positivamente no desenvolvimento do educando e, portanto, tem como objetivos a análise e a reflexão sobre o processo de avaliação na Educação Infantil e a enumeração de mecanismos eficazes no processo de avaliação. Nesse sentido, discutiu-se como ocorre a avaliação na Educação Infantil e verificou-se a opinião de educadores sobre o processo avaliativo em sua prática cotidiana. Por fim, foi defendido que, para uma melhor intervenção do educador, este deve basear-se numa avaliação consistente da aprendizagem |
| Palavras-chave: | Avaliação Desenvolvimento Educação infantil Processo avaliativo |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
| Sigla da Instituição: | PUC-SP |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação |
| metadata.dc.publisher.program: | Graduação em Pedagogia |
| Citação: | Gemio, Ana Beatriz Final. Avaliação na educação infantil. 2007. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18594 |
| Data do documento: | 29-Nov-2007 |
| Aparece nas coleções: | Graduação em Pedagogia |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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