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Tipo do documento: Tese
Título: O financiamento público do Estado de São Paulo para a Educação Básica pública estadual: os desafios das controvérsias (Gestão 2008 2012)
Autor: Bocchi, Roberta Maria Bueno 
Primeiro orientador: Chizzotti, Antônio
Resumo: A presente tese tem como objetivo geral, detalhar as ações financeiras educacionais direcionadas à escola pública básica estadual do Estado de São Paulo no período de 2008 a 2012, executadas com recursos centralizados e descentralizados e como objetivo específico, identificar a controvérsia presente nos possíveis expedientes financeiros que oneraram o financiamento público da área educacional e comprometeram o alcance de qualidade da Educação Básica pública do Estado de São Paulo. A escolha desse recorte temporal foi por ser o de implantação e consolidação - em toda a Rede de Educação Básica estadual de São Paulo - do Currículo Oficial do Estado e também marcar a transição de governos de José Serra/ Alberto Goldman (PSDB) e os dois primeiros anos de Geraldo Alckmin (PSDB), fortemente assinalados na área educacional com o Currículo Oficial, em toda a Rede Pública, visando à qualidade educacional, ênfase na política de gestão por resultados e crescentes investimentos financeiros para a área. O método utilizado para atingir esse fim porta-se como uma pesquisa avaliativa e adota como procedimentos técnicos para coleta de dados, o estudo documental e uso do grupo focal. O estudo revela a presença de volumosos recursos financeiros que deveriam ter elevado a qualidade da Educação Básica pública estadual, mas contrariamente ao esperado, foram mal gastos e desviados, prejudicando os propósitos iniciais com os quais o Governo do Estado de São Paulo se comprometia no período estudado
Abstract: The general purpose of this thesis is to detail the educational financial actions aimed at the state primary public school system of the State of São Paulo in the period ranging from 2008 to 2012, executed with both centralized and decentralized resources. The specific purpose is to identify the dispute present in the potential financial processes that may burden the public funding of the educational area and compromise the reach of the official quality of the state public Primary Education in São Paulo. The choice of this time period comes from the fact that this was when the Official State Curriculum was implanted and consolidated in all the Primary Education Network System of São Paulo, and it also marks the transition from the José Serra/ Alberto Goldman (PSDB) administration to the two first years of the Geraldo Alckmin (PSDB) administration, strongly marked in the educational area by the Official Curriculum throughout the Public Network System, aiming to improve the quality of education and focused on a policy of management by results and marked by increased financial investments in the area. The approach used to reach this goal is the evaluative research, adopting the documental study and the use of focal group as technical procedures for data collection. The study reveals the presence of bulky financial resources that should have risen the quality of the state public Primary Education, but contrary to expectations, were badly invested and misused, compromising the initial commitment the Government of the State of São Paulo during the period covered
Palavras-chave: Educação
Financiamento público educacional
Qualidade educacional
Education
Educational public funding
Quality of education
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Educação
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo
Citação: Bocchi, Roberta Maria Bueno. O financiamento público do Estado de São Paulo para a Educação Básica pública estadual: os desafios das controvérsias (Gestão 2008 2012). 2015. 261 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9838
Data de defesa: 18-Mar-2015
Appears in Collections:Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo

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