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dc.creatorCoelho, Adriano de Sales-
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4742852T6por
dc.contributor.advisor1Masetto, Marcos Tarciso-
dc.date.accessioned2016-04-27T14:30:46Z-
dc.date.available2011-09-30-
dc.date.issued2011-09-15-
dc.identifier.citationCoelho, Adriano de Sales. Gestão escolar e inovação: novas tendências em gestão escolar a partir das teorias de gestão da inovação. 2011. 179 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2011.por
dc.identifier.urihttps://tede2.pucsp.br/handle/handle/9606-
dc.description.resumoO presente trabalho de pesquisa surge da inquietação de um gestor escolar que após duas décadas de estudos e práticas, busca nas teorias da Gestão da Inovação, novas formas de pensar a Gestão Escolar. Propõe um pensar reflexivo acerca da inovação educativa e suas possibilidades de aplicação à organização escolar. O estudo teve o objetivo de ressignificar a visão e prática de gestores escolares a partir de teorias da inovação e indicar processos facilitadores à inovação educativa, com fins de contribuir para a construção de ambientes escolares inovativos. Desenvolve conceitos de organização escolar, função social, Gestão Educacional e Escolar. Aborda as correlações entre Gestão Escolar e TGA Teoria Geral da Administração, aproximando técnicas e conceitos utilizados em Administração que, quando criticados e refletidos e, respeitando as especificidades da organização educacional, são passíveis de aplicação no contexto educacional. A metodologia de pesquisa foi qualitativa de cunho interpretativo-reflexivo e seus resultados mostraram que a introdução de princípios da inovação ao pensar reflexivamente a Gestão Escolar propicia o desenvolvimento de soluções organizativas inovadoras como a Gestão do Conhecimento e o desenvolvimento de Comunidades de Aprendizagens, possibilitando a criação de ambientes escolares inovativos e fortalecendo a construção de uma escola como organização aprendentepor
dc.description.abstractThe present research arises from the restlessness concern of a school manager who after two decades of study and practice searches for new ways of thinking about school management in the theories of innovation management. He proposes thinking reflectively about educational innovation and the possibilities of its application to the school organization. The main purpose of this study is to reframe the vision and practice of school administrators based on theories of innovation and to identify processes which will facilitate innovative education with the purpose/aim of building innovative school environments. It develops concepts of school organization, social function, Educational and School Management. The research addresses the correlation between GTA and School Management the General Theory of Administration, aligning techniques and concepts used in administration which, when questioned and considered and, taking into account the policy of the educational organization, are likely to be applied in the educational context. The research methodology was qualitative with a reflexive-interpretive purpose and its results showed that the introduction of the principles of innovation to thinking reflexively to School Management permits the development of innovative organizational solutions such as the Management of Knowledge and the development of Learning Communities, making possible the creation of innovative school environments and strengthening the construction of a school as a learning organizationeng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2016-04-27T14:30:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriano de Sales Coelho.pdf: 1053843 bytes, checksum: 4b8a1937abf31ca2b391a9816eaf33cf (MD5) Previous issue date: 2011-09-15eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-
dc.formatapplication/pdfpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/22607/Adriano%20de%20Sales%20Coelho.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsPUC-SPpor
dc.publisher.programPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectGestão escolarpor
dc.subjectGestão da inovaçãopor
dc.subjectGestão do conhecimentopor
dc.subjectComunidades de aprendizagenspor
dc.subjectOrganização aprendentepor
dc.subjectSchool managementeng
dc.subjectThe Management of innovationeng
dc.subjectThe Management of knowledgeeng
dc.subjectLearning communitieseng
dc.subjectLearning organizationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULOpor
dc.titleGestão escolar e inovação: novas tendências em gestão escolar a partir das teorias de gestão da inovaçãopor
dc.typeTesepor
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