REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)
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dc.creatorFarias, Gabriela Eustáquio de
dc.contributor.advisor1Kolyniak Filho, Carol
dc.date.accessioned2023-09-12T14:15:04Z-
dc.date.available2023-09-12T14:15:04Z-
dc.date.issued2010-12-14
dc.identifier.citationFarias, Gabriela Eustáquio de. A contribuição de Wallon para a educação física infantil. 2010. Monografia de Especialização (Especialização em Educação Física para Educação Infantil e as Quatro Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/39138-
dc.description.resumoAtualmente, a educação física é vista a partir de uma visão mais ampla, em que o homem, cada vez mais, deixa de ser percebido como um ser essencialmente biológico para ser concebido segundo uma visão mais abrangente, na qual se considera o processo social, histórico e cultural, passando a ser considerado um complexo de emoções e ações, propiciadas por meio do contato corporal nas atividades motoras, que também favorecem o desenvolvimento afetivo entre as pessoas, o contato físico, as emoções e ações. Assim, a partir de uma revisão bibliográfica, esse estudo pretende suscitar questões sobre qual a contribuição que a concepção de Wallon traz para a Educação Física Infantil, uma vez que, percebe o indivíduo como um ser sócio histórico, estudando a criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos e suas condições de existênciapt_BR
dc.description.abstractCurrently, physical education is discussed from a broader perspective in which man, increasingly, no longer perceived as essentially biological to be designed in a more comprehensive view, in which one considers the social process, history and culture, but should be considered a complex of emotions and actions, offered through body contact in the motor activities, which also favor the emotional development between people, physical contact, emotions and actions. Thus, from a literature review, this study aims to ask what contribution the design of Wallon brings to physical education, since the individual perceives as being a social history by studying the child in context, as a living reality total in all of their behaviors and their conditions of existenceen_US
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsPUC-SPpt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Educação Física para Educação Infantil e as Quatro Séries Iniciais do Ensino Fundamentalpt_BR
dc.rightsAcesso Restritopt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectWallonpt_BR
dc.subjectContribuiçãopt_BR
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectWallonen_US
dc.subjectContributionen_US
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
dc.titleA contribuição de Wallon para a educação física infantilpt_BR
dc.typeMonografia de Especializaçãopt_BR
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