Pós-modernidade, Revista Movimento e a produção do conhecimento na educação física

Húngaro, Vitor

REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Húngaro, Vitor	-
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4263435E7	por
dc.contributor.advisor1	Garcia, Carla Cristina	-
dc.date.accessioned	2016-04-26T14:53:38Z	-
dc.date.available	2012-07-04	-
dc.date.issued	2012-05-25	-
dc.identifier.citation	Húngaro, Vitor. Pós-modernidade, Revista Movimento e a produção do conhecimento na educação física. 2012. 149 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2012.	por
dc.identifier.uri	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/3401	-
dc.description.resumo	Na presente dissertação, que ora apresentamos, buscamos investigar o impacto das formulações pós-modernas na produção do conhecimento em Educação Física, para tanto analisamos a produção de 10 (dez) anos da Revista Movimento, editada e publicada pela Escola Superior de Educação Física (ESEF) vinculada à Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Para atingir os objetivos propostos primeiramente fez-se necessário um estudo sobre as transformações societárias recentes, que possibilitaram o surgimento da crítica pósmoderna; logo após explicitamos e empreendemos uma crítica à pós-modernidade. Num segundo momento efetuamos um percurso histórico do desenvolvimento da Educação Física no Brasil, tendo como ponto de inflexão a década de 1980. E por último, fizemos uma densa análise crítica sobre as publicações da revista, que apontou uma significativa influência da pós-modernidade nestas produções	por
dc.description.abstract	In this dissertation, we now present, we investigate the impact of post-modern formulations in the production of knowledge in physical education, to analyze both the production of 10 (ten) years of the magazine Movimento, edited and published by School of Physical Education (ESEF) linked to the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). To achieve the proposed objectives was necessary primarily a study of recent societal transformations that enabled the emergence of the postmodern critique, and soon after made explicit undertake a critique of postmodernity. In a second step we made a historical development of Physical Education in Brazil, with the inflection point of the 1980s. And finally, we had a dense critical analysis on the journal publications, which showed a significant influence of postmodernism in these productions	eng
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	-
dc.format	application/pdf	por
dc.thumbnail.url	http://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/12106/Vitor%20Hungaro.pdf.jpg	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo	por
dc.publisher.department	Ciências Sociais	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	PUC-SP	por
dc.publisher.program	Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Pós-Modernidade	por
dc.subject	Educação física	por
dc.subject	Revista Movimento	por
dc.subject	Post-Modernity	eng
dc.subject	Physical Education	eng
dc.subject	Magazine Movimento	eng
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS	por
dc.title	Pós-modernidade, Revista Movimento e a produção do conhecimento na educação física	por
dc.type	Dissertação	por
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais

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