REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Língua Portuguesa
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSouza, Ronyvaldo de-
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4214618D8por
dc.contributor.advisor1Ferreira, Luiz Antonio-
dc.date.accessioned2020-07-31T11:09:56Z-
dc.date.issued2020-03-11-
dc.identifier.citationSouza, Ronyvaldo de. Relatos de práticas de ensino de leitura na Educação de Jovens e Adultos-EJA no município de Nova Andradina/MS. 2019. 128 f. Tese (Doutorado em Língua Portuguesa) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019.por
dc.identifier.urihttps://tede2.pucsp.br/handle/handle/23114-
dc.description.resumoEsta tese tem por tema exposição e reflexão de relatos de práticas de ensino de leitura na Educação de Jovens e Adultos - EJA no município de Nova Andradina/MS. Situa-se na linha de pesquisa “leitura, ensino e escrita de Língua Portuguesa” da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Embasa-se teoricamente nas teorias metacognitivas e cognitivas da leitura estruturadas em Kleiman (1998), Foucambert (1994), Solé (1998) Geraldi (1988, 1996, 1997) e nos documentos oficiais da educação brasileira para o ensino de jovens e adultos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa fundamentada em gráficos específicos do município analisado e apresenta resultados que necessitam da interpretação do pesquisador. Os resultados obtidos demonstram que ainda há carência de políticas públicas que desmontem antigas concepções do que venha a ser a função da EJA em âmbito nacional e especificamente em Andradina/MS. Motivo pelo qual esse trabalho se faz necessário como instrumento de reflexão da condição atual sobre a temática proposta nesse objeto de pesquisapor
dc.description.abstractThis thesis has as its theme exposure and reflection of reports of reading teaching practices in Youth and Adult Education - EJA in Nova Andradina / MS. It is situated in the research line “reading, teaching and writing of Portuguese Language” of the Pontifical Catholic University of São Paulo. It is theoretically based on the metacognitive and cognitive theories of reading structured in Kleiman (1998), Foucambert (1994), Solé (1998) Geraldi (1988, 1996, 1997) and the official documents of Brazilian education for youth and adult education. Methodologically, this is a qualitative and quantitative research based on specific graphics of the analyzed municipality and presents results that require the interpretation of the researcher. The results show that there is still a lack of public policies that dismantle old conceptions of what will be the function of EJA nationally and specifically in Andradina / MS. This is why this work is necessary as an instrument for reflection of the current condition on the proposed theme in thisresearchobjecteng
dc.formatapplication/pdf*
dc.thumbnail.urlhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/52015/Ronyvaldo%20de%20Souza.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopor
dc.publisher.departmentFaculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artespor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsPUC-SPpor
dc.publisher.programPrograma de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducação de Jovens e Adultos - EJApor
dc.subjectCogniçãopor
dc.subjectLíngua portuguesa - Estudo e ensinopor
dc.subjectYouth and Adult Education - EJA (BR)eng
dc.subjectCognitioneng
dc.subjectPortuguese language - Study and teachingeng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApor
dc.titleRelatos de práticas de ensino de leitura na Educação de Jovens e Adultos-EJA no município de Nova Andradina/MSpor
dc.typeTesepor
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