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Tipo do documento: Dissertação
Título: A assembleia de classe como prática possibilitadora da vivência democrática: uma experiência com alunos do Ensino Fundamental 2
Autor: Mantovani, Claudia Kampus 
Primeiro orientador: Abramowicz, Mere
Resumo: A prática da assembleia de classe constitui-se como oportunidade à vivência da vida democrática, atuando na transformação das relações interpessoais. Por meio do diálogo, todos os participantes têm a oportunidade de expressar a sua opinião sobre conflitos ocorridos ou assuntos de interesse do grupo, encontrando soluções para os problemas e viabilizando o pensamento reflexivo sobre ações e reações de fatos do cotidiano. Esta pesquisa tem o objetivo analisar a prática de assembleia de classe no Ensino Fundamental 2 de uma escola da rede particular, bem como a concepção, importância, características, fundamentos e benefícios dessa experiência para a vivência do processo democrático, tendo como principais referências Michael Apple, Josep Puig, Ulisses Araújo, Telma Vinha e Jean Piaget. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e o instrumento utilizado foi a entrevista semiestruturada, onde foi analisada a prática da assembleia de classe no Ensino Fundamental 2, em uma escola particular da zona oeste da capital do Estado de São Paulo, sendo explorados os benefícios desta com o intuito de refletir sobre a possibilidade da assembleia possibilitar, de fato, uma aproximação entre a escola e a vivência democrática. A partir da análise de resultados, concluiu-se que a assembleia possibilitou a regulação das relações interpessoais dentro do ambiente escolar e, em alguns casos, fora também, apesar da assembleia, no ano de 2016, não ter sido realizada com a frequência proposta por Araújo e Puig
Abstract: The practice of the class assembly is an opportunity to live the democratic life, involving the transformation of interpersonal relations. Through the dialogue, all participants have the opportunity to express their opinion on conflicts or issues of interest to the group, finding solutions to problems and enabling reflective thinking about actions and reactions of everyday events. This research focus on analyzing the practice of class assembly in Elementary School 2 of a private school, as well as the conception, importance, characteristics, fundamentals and benefits of this experience for the democratic process, having as main references Michael Apple , Josep Puig, Ulisses Araújo, Telma Vinha and Jean Piaget. The research had a qualitative approach and the instrument used was the semistructured interview, where it was analyzed the practice of the class assembly in Elementary School 2, in a private school in the west zone of the capital of the State of São Paulo, being explored the benefits of the assembly looking for reflecting on the real possibility of the assembly bring together the school and the democratic experience. From the analysis of the interviews, it was concluded that the assembly made it possible to regulate interpersonal relations within the school environment and, in some cases, outside school's cases, as well as the in-school democratic experience, although the assembly in 2016 did not have been performed with the frequency proposed by Araújo and Puig
Palavras-chave: Educação democrática
Assembleia de classe
Autonomia moral
Democratic education
Class assembly
Moral autonomy
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Faculdade de Educação
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo
Citação: Mantovani, Claudia Kampus. A assembleia de classe como prática possibilitadora da vivência democrática: uma experiência com alunos do Ensino Fundamental 2. 2016. 140 f. Dissertação (Mestrado em Educação: Currículo) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2016.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19928
Data de defesa: 23-Mar-2017
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