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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
6-Set-2019Efeitos de um procedimento de ensino de leitura e de escrita, baseado no paradigma de equivalência de estímulos, sobre o desempenho de um jovem com deficiência intelectualFonteles, Verônica SiqueiraDissertação
20-Jan-2021Sinais do transtorno do espectro autista de zero a 12 meses descritos em instrumentos e pesquisas aplicadas: um esboço de possíveis contingências envolvidasBarbieri, LeticiaDissertação
10-Mai-2012A descrição skinneriana de ensino em livros de psicologia direcionados à formação de professores e critérios para sua produção e publicaçãoSilva, Leidiany Cristina daDissertação
4-Mar-2016Ensino de comportamentos de segurança para pessoas diagnosticadas com autismo: uma revisão da literaturaGimenes Junior, Efézio de SiqueiraDissertação
6-Out-2022Intervenções mediadas por pares (PMI) e o ensino de comportamentos sociais a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)Carpi, KarinaDissertação
15-Set-2022Análise de procedimentos de ensino do brincar de faz de conta para crianças com TEA: uma revisão sistemáticaNatel, Jessika MotaDissertação
23-Set-2022Análise da eficácia de três tipos de conteúdos de feedback no reconhecimento de emoções em expressões faciais: um estudo baseado em Torres e Gusso (2018)Ribeiro, Guilherme de Melo LeãoDissertação
21-Set-2022Ensino de mando por informação com interrupção de cadeia em indivíduos com TEA vocais ou que utilizam comunicação suplementar e/ou alternativa: uma revisão sistemáticaTognozzi, Julia dos ReisDissertação
7-Mar-2022O estudo do controle aversivo no Brasil: uma revisão de teses e dissertações entre 2014 e 2021Monori, Giovana LimaDissertação
21-Jun-2013Análogos experimentais de metacontingências: efeitos da alteração da contingência para contiguidade do evento cultural sobre práticas culturaisLobato, Luciano ErnestoDissertação

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