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Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
---|---|---|---|
6-Set-2019 | Efeitos de um procedimento de ensino de leitura e de escrita, baseado no paradigma de equivalência de estímulos, sobre o desempenho de um jovem com deficiência intelectual | Fonteles, Verônica Siqueira | Dissertação |
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