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Tipo do documento: Dissertação
Título: Lavoisier nos livros didáticos: uma análise à luz da História da Ciência
Autor: Santos, Ana Flavia
Primeiro orientador: Beltran, Maria Helena Roxo
Resumo: Este trabalho parte da constatação que os livros didáticos de Química do Ensino Médio sugeridos pelo PNLD recorrentemente relacionam Lavoisier, Lei da Conservação das Massas e origens da Química Moderna. Com o objetivo de analisar esta relação procurou-se confrontar as afirmações dos livros didáticos com estudos desenvolvidos por historiadores da ciência dentro de perspectivas historiográficas atuais. Além disso, utilizamos o Tratado Elementar de Química como original de pesquisa, focalizando principalmente, as ideias sobre o calórico assumidas por Lavoisier e Laplace, as quais tiveram relevante papel nas concepções de Lavoisier sobre a matéria e suas transformações. Também abordaram-se outras ideias envolvendo as transformações da matéria do século XVIII, com base em estudos atuais de historiadores da química. Com isso, foi possível analisar os aspectos da construção dessas ideias recorrentes sobre o papel de Lavoisier no nascimento da química moderna . Este trabalho foi desenvolvido como parte do projeto História da ciência e ensino: abordagens interdisciplinares no Ensino Superior (diagnóstico, formação continuada e especializada de professores) , apoiado pelo Programa Observatório da Educação OBEDUC (CAPES/INEP processo no. 23038.002603/2013-47)
Abstract: This work takes as its starting point the observation that the High School Chemistry textbooks suggested by the PNLD (Textbooks Brazilian National Program) often relate, Lavoisier, the Mass Conservation Law and the origins of Modern Chemistry. With the main purpose of analyzing this relation, the textbooks statements were confronted with studies developed by historians of science in the current historiographical perspectives. Besides, the Elementary Treatise of Chemistry was used as a research original source, focusing mainly on the ideas about the caloric that were undertaken by Lavoisier and Laplace, which had a major role in Lavoisier s conceptions about matter and its transformations. Other ideas were also approached involving the transformations of the matter in the eighteenth century, based on current studies of historians of chemistry. Thus, it was possible to analyze the aspects of the construction of these recurrent ideas on the role of Lavoisier in the birth of modern chemistry . This work has been developed as part of the "History of science and education: interdisciplinary approaches in Higher Education (diagnosis, continuous and specialist training for teachers)", Supported by the Centre for Education Program - OBEDUC (CAPES / INEP process 23038.002603 / 2013 -47)
Palavras-chave: Livros didáticos
Lavoisier
Perspectivas Historiográficas atuais
Textbooks
Current historiographical perspectives
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA DAS CIENCIAS
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: História da Ciência
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em História da Ciência
Citação: Santos, Ana Flavia. Lavoisier nos livros didáticos: uma análise à luz da História da Ciência. 2015. 105 f. Dissertação (Mestrado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13314
Data de defesa: 11-Sep-2015
Appears in Collections:Programa de Estudos Pós-Graduados em História da Ciência

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