REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade

Tipo:	Tese
Título:	Análise lógico-formal da teoria de aprendizagem de Carl R. Rogers
Autor(es):	Mahoney, Abigail Alvarenga
Primeiro Orientador:	Moraes, Lafayette de
Resumo:	O objetivo central deste estudo foi o de estabelecer um tratamento formal, com o fim de verificar as relações lógicas existentes entre os princípios básicos da teoria rogeriana de aprendizagem e algumas conseqüências derivada desses princípios. Foi uma tentativa para verificar a legitimidade, do ponto de vista de uma analise lógico-formal, dos argumentos que Rogers usa, de maneira informal, para a partir dos princípios chegar às suas conseqüências lógicas. A pesquisa iniciou-se com varias indagações. O desenvolvimento do estudo não só levou a respostas a essas indagações, como também a alguns resultados inesperados e a outras indagações, não previstas no começo do trabalho
Palavras-chave:	Rogers, Carl Ransom 1902-1987 -- Critica e interpretacao Ensino programado -- Aspectos psicologicos Processo de aprendizagem Psicologia da aprendizagem Teoria rogeriana
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	BR
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História e Filosofia da Educação
Citação:	Mahoney, Abigail Alvarenga. Análise lógico-formal da teoria de aprendizagem de Carl R. Rogers. 1976. 111 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1976.
Tipo de Acesso:	Acesso Restrito
URI:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10735
Data do documento:	30-Nov-1976
Aparece nas coleções:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.