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Tipo do documento: Dissertação
Título: A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar
Autor: Francisco, Iraci José
Primeiro orientador: Sampaio, Maria das Mercês Ferreira
Primeiro coorientador: Giovanni, Luciana Maria
Resumo: Este trabalho teve como objeto de estudo a atuação do diretor de escola pública do Estado de São Paulo e seus objetivos específicos foram compreender e explicar sua atuação face às inúmeras necessidades que são apresentadas e analisar as exigências administrativas que chegam para o diretor resolver diariamente, dificultando o seu olhar para outros campos da escola. O referencial teórico que deu suporte à pesquisa consistiu de estudos e pesquisas sobre direção de escola, destacando-se os autores seguintes: José Augusto Dias, Vitor Henrique Paro e José Carlos Libâneo. A metodologia utilizada iniciou-se com estudo de caráter exploratório, com base em questionário e observação em três escolas; seguiu-se o estudo de documentos oficiais disponíveis; observação mais longa de uma escola e entrevista com a sua diretora. O texto inclui a descrição e análise da atuação da diretora da escola pesquisada. A escolha das escolas inicialmente estudadas baseou-se nos índices de rendimento escolar levantados pela Diretoria de Ensino Sul 1 e pelo Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo SARESP. A hipótese inicial foi que a atuação do diretor é voltada principalmente para a execução das tarefas administrativas e secundariamente para a ação pedagógica da escola. Os resultados da pesquisa confirmaram parcialmente tal hipótese, atestando a complexidade da atuação do diretor, uma vez, enquanto atividademeio, a administração da escola apresenta estreita relação com sua atividade-fim, ou seja, o processo pedagógico. Compreendemos, portanto, que há muitos determinantes que explicam a atuação desse profissional, sobrecarregado de expectativas, que enfrenta o cotidiano escolar na complexidade das condições de funcionamento da escola pública
Abstract: This work had as object of study the action of the director of the public school of São Paulo s State and their specific objectives were to understand and to explain his action in front of umpteen necessities that are announced such as to examine administrative requirements that arrive to the director resolves day by day, hampering his view to other fields of the school. The theoretical reference that gave support to the research consisted in studies and researches about school direction, detaching itself the following authors: José Augusto Dias, Vitor Henrique Paro e José Carlos Libâneo. The applied methodology began itself with study of exploratory character, with basis in question and observation in three schools; followed of available official documents, observation longer of a school and interview with its manager. The text includes the description and analysis of the action of the researched school. The choice of the schools initially studied, based itself in the index of school incomings raised by the South 1 Teaching Directorate and by the Evaluate System of School Incomings of São Paulo s State SARESP. The initial conjecture was that the director s action is come back mainly to the execution of the administrative labors and, in a second plan, to the pedagogic action in the school the results of the research confirmed partially such hypothesis, attesting the complexity of the director s action, because while middle-activity, the school administration introduces narrow relations with its end-activity, or better, the pedagogic process. We understand, therefore, that there are many determinants that explain the action of this professional, overloaded of expectation, that affronts the scholar quotidian in the complexity of the conditions of the functioning of public school
Palavras-chave: administração
atuação
diretor
escola pública
administration
action
director
public school
Diretores escolares
Escolas -- Organizacao e administracao
Escolas publicas
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Educação
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade
Citação: Francisco, Iraci José. A atuação do diretor de escola pública: determinações administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar. 2006. 128 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10585
Data de defesa: 20-Dec-2006
Appears in Collections:Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade

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