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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
15-Mar-2024Formação de professores alfabetizadores em contexto de pandemia da COVID-19Magalhães, Jacqueline MoreiraDissertação
10-Nov-2023O coordenador pedagógico iniciante e a prática de registro dos professoresHiguchi, Patricia Caroline FioranteDissertação
11-Set-2024Ecos de práticas docentes significativas no processo identitário de alunos da EJACangi, Maria Cecilia OrlandiDissertação
23-Out-2024O professor iniciante da Educação Infantil de zero a três anos: desafios e perspectivas de atuaçãoAlves, Reiniane de Sousa SilvaDissertação
30-Mar-2016Trabalho prescrito e trabalho realizado: um estudo da supervisão de ensino em uma diretoria de ensino da rede estadual paulistaLeme, Maria Aparecida de OliveiraDissertação
9-Mar-2022A dimensão formativa como mobilizadora da ação supervisoraBandler, Paula Cristina Castro PinheiroDissertação
25-Out-2021Necessidades formativas de professores alfabetizadores dos anos iniciais: caminhos da práxis à tomada de consciênciaRosa, Ana Cláudia Kogake de laDissertação
31-Out-2022O coordenador pedagógico e as possibilidades de inserção do professor inicianteSouza, Lorena Beatriz Henrique deDissertação
7-Out-2022O diretor escolar e as práticas de colaboração em construção na escola pública municipal de São PauloLira, Patrícia de SouzaDissertação
24-Abr-2023A relação escola e família: desafios e possibilidades para uma construção participativaSobral, Alexandra AlvesDissertação

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