???item.export.label??? ???item.export.type.endnote??? ???item.export.type.bibtex???

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10002
Tipo do documento: Tese
Título: Avaliação e reorganização curricular: uma experiência no curso de odontologia
Autor: Crepaldi, Maria de Lourdes Silva
Primeiro orientador: Cappelletti, Isabel Franchi
Resumo: O objeto do presente trabalho constituiu-se em identificar os focos obstacularizadores do desenvolvimento do currículo e buscar caminhos para reorganização curricular do curso de Odontologia da Universidade de Cuiabá-MT. Foi intenção limitar a análise a alguns focos acadêmicos, num recorte capaz de caracterizar apenas os aspectos didático-metodológicos. Teve como objetivo contribuir para a Avaliação Institucional da Universidade com os resultados da avaliação/reorganização do Curso em estudo, em busca de um currículo emancipatório. A investigação consistiu numa pesquisa-ação caracterizada pela intervenção que conduz à ações integradoras, a ganhar competência para ação, a construir alternativas viáveis à auto-regulação e à prática transformadora da vida universitária. A análise dos documentos, entrevistas, questionários, pequenos comitês, seminários, quadro indicativo de áreas do currículo de Lafourcade e quadro de Smyth (19991, p.122) para o processo de reflexão crítica da prática de ensino, em aulas, foram os procedimentos empregados. Os resultados observados incidiram sobre o baixo conhecimento pedagógico do professor; o tipo de organização curricular disciplinar fechado, pouco flexível, o não envolvimento inicial dos docentes com a pesquisa e conseqüentemente com a formação continuada; o envolvimento da Unic com as ações sociais, o que vem contribuindo para a formação do profissional cidadão, embora maior ênfase deva ser dada nesse propósito, quando do tratamento específico em relação à reorganização curricular com perspectiva emancipatória
Abstract: The object of this work is constituted in identifying the focuses which are the obstacles of the curriculum development and search for ways to the curriculum reorganization of the Odontology course at the University of Cuiabá-MT. It was an intention to limit the analysis to some academic focuses, in an outline able to characterize only the didactic-methodological aspects. The aim was to contribute to the Institutional Evaluation of the University with the results of the evaluationreorganization of the Course being studied, searching for an emancipatory curriculum. The investigation consisted of an action-research characterized by the intervention which leads to integrated action, to getting competence for action, to building viable alternatives to the auto-regulation and to the transforming practice of the university life. The analysis of the documents, interviews, questionnaires, small committees, seminars, Lafourcade s curriculum indicative table of areas and Smyth s table (1991, p. 122) for the process of critical reflection on the teaching practice, in classes, were the used procedures. The observed results took place in the teacher s low pedagogical knowledge; the closed, little flexible disciplinary curriculum organization type, the teachers initial non-involvement in the research and consequently with the continued education; Unic s involvement with the social actions, which has been contributing to the professional citizen formation, although bigger emphasis should be given to this purpose, when specifically treating the curriculum reorganization with emancipatory perspective
Palavras-chave: Organização curricular emancipatória
Avaliação institucional
Avaliação emancipatória, Formação continuada
Emancipatory curriculum organization
Institutional evaluation
Emancipatory evaluation, Continued education
Odontologia -- Estudo e ensino (Superior)
Educacao continuada
Curriculos -- Avaliacao
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Educação
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo
Citação: Crepaldi, Maria de Lourdes Silva. Avaliação e reorganização curricular: uma experiência no curso de odontologia. 2007. 170 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10002
Data de defesa: 24-Aug-2007
Appears in Collections:Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Maria de Lourdes Silva Crepaldi.pdf1,04 MBAdobe PDFThumbnail

Download/Open Preview


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.